线上教学工作做为当前工作的重中之重，土木工程学院上下高度重视。学院师生迎“疫”而进，不忘初心，积极响应《长春建筑学院“防疫情 保运营 促建设 正品行”工作应急预案》部署，坚守育人初心，积极行动起来，借助网络平台，搭建起了“土木云课堂”，将学生和老师连接在了一起。一堂网课，一个堡垒，一位教师，一面旗帜，每位教师用实际行动打赢停课不停教，学生不停学的“教学攻坚战”。
按照土木工程学院整体工作安排，各项工作都在有序进行，按时间节点具体做了以下几项工作：
1、2月8日—2月15日，完成了所有线上课程的教学方案。
2、2月16日—2月22日，完成了1—4周的教案及教学录像。
3、2月23日—3月1日，对开学第一周全部课程进行了审核，接受集团联合督导组的检查，受到了高度的评价。
4、3月2日—3月6日，顺利完成第一周线上教学任务，在学校公布的第一周质量报告中，土木工程学院获得两项第一，并有多名教师受到表扬。
5、截至3月13日，完成了前8周的线上教学方案和教学录像。
6、截至3月13日，学院发表11篇报道，“土木微生活”发表11篇。
7、坚持每日学生及教师打卡、办公环境消杀制度。
下面将从以下五个方面对近四周的工作做简要总结。
一、教学准备
土木工程学院在1-8周的教学安排中，共开设28门课程，根据教学工作计划，院领导班子和各教研室主任组成课程审查小组，针对信息化教学实施和网上授课辅导，制定课程审查方案，方案要求采用多元化授课方式，所有线上优质慕课教学都需要结合直播、速课、微课等教学手段完成教学任务，确保教学效果和教学质量；要求教学方法具有改革与创新，每次课都准备详细的教案。
各教研室教师分别进行课程审查汇报，学院课程审查小组审查各门课程的教学和辅导内容、考核方式、视频资源是否能有效支撑教学设计信息等，对检查不满足开课要求的老师帮助限期整改完成，保证正常开课。
课堂从教室搬到了线上，老师们成了主播，面对这种改变，土木工程学院教师积极行动起来，迅速转变思路，积极参加各种线上培训，认真备课，熟悉多种教学软件。教师团队及课程团队教师紧密合作，交流平台使用方法、批改作业形式、考核方式及在线直播等，在充分演练的基础上，从试探到渐入佳境，使教师有信心驾驭“云课堂”。
二、教学反馈
开学第一周，土木工程学院有25位教师，27门课程进行线上教学。学院教师经过前期的积极筹备，通过利用中国大学MOOC、学习通、腾讯会议、QQ群直播、超星直播客户端、微信等网络平台，采用慕课、录播、直播、视频会议等多种教学形式顺利开展线上教学工作。同学们学习情绪饱满，积极参加互动、讨论、答疑、交流，同时做了详尽的笔记、完成了课堂测验、作业任务等。教师们除上课时间视频直播指导教学外，还实时对学生在学习过程中所反馈的问题在微信及qq 群里进行解答，学生普遍反映在线学习效果较好。
学院领导、各教研室主任分别加入到每位老师的直播课堂中，参与在线听评课，总体教学质量较好，每位教师的工作得到了充分肯定，教师们传递给学生的不仅有善于思考、锲而不舍的研学精神，更是开启了一堂堂生动的育人大课。
三、教学总结
3月10日，土木工程学院召开了新学期第一次全体教职工视频会议，结合第一周在线教学情况和学生表现，各教研室主任分别汇报了上课一周来在“云课堂”教学的体会，分享了各自的教学经验并提出了许多宝贵的意见和建议。比如：提前布置学生签到任务或用“秒应”小程序签到，避免耽误上课时间；专业小方向课程利用腾讯会议软件实现“翻转课堂”教学，充分调动了学生学习积极性；多关注学生思想状况、融入课思政教学等。最后，邹建奇院长针对学院在疫情防控期间开展的教学工作进行了总结，邹院长首先肯定并感激所有老师为线上教学付出的辛勤工作，尤其对创新工作提出了表扬，特殊强调要做好学习过程考核工作，希望学院全体教职工要统一思想、坚定信心、扎实做好工作，确保在延期开学期间出色的完成教学任务。
四、特色工作
开学以来，学院涌现出了一批线上教学创新代表，他们的做法、他们的风采值得学院教师相互学习、相互借鉴、共同提高，下面举几个例子：
1、以学生为中心的在线教学模式
课程名称：《房屋建筑学》，主讲教师：陈岩
在教学内容的组织上，突出以学生为中心的理念，为学生们设计好学习路径、步骤，由易到难、循序渐进，为学生搭好学习的阶梯，使教师教学与学生学习内容有机结合；在课前根据教学计划，提前设定相关问题，布置课前作业，学生依据布置的作业自主学习任务，带着问题进行自主学习，寻找解决问题的方案，完成课前作业；收集学生无法解决的问题及学习的薄弱环节，根据情况调整直播内容，使直播互动和答疑更有针对性。将培养学生的自学能力，以学生成长为中心的教育理念贯穿到整个在线教学过程之中。
2、课程中的“课程思政”
课程名称：《建筑施工》，主讲教师：张志影
在讲授《建筑施工》课程绪论时，针对“基本建设方针和政策中落实安全生产和责任制度”课程内容，引入“工程师之戒指”的小故事。通过经典故事的引入，引导同学们培养高度的社会责任感，小到一个钢筋的配比率失误都会引起一幢大楼的倒塌。只有丰富自己的知识与经验，加强社会责任感，未来才能成为一名合格的工程师。
3、结合课程性质，创新教学方法
课程名称：《幕墙工程施工》，主讲教师：杨柳
为了最大程度确保学生居家学习也能有效、高效，充分调动学生学习积极性，
利用腾讯会议软件采取翻转课堂教学模式，使同学们参与到线上教学中，实现了师生线上频繁互动、交流，学生的总体学习效果良好。
4、“停课不停学”，班导师在行动
（1）教师代表：土木工程1907班班导师郑训臻
在这个疫情防控的特殊时期，所有教师们和同学们都响应国家的号召，不仅少出门、少聚集而且即将加入“停课不停学”的浪潮中，郑训臻老师挂心每一名同学的情况。在2月29日开课前通过视频班会给同学们打气、加油，了解每位同学们目前的身体情况以及家乡的疫情，了解同学们的线上选课情况、开课门数、线上学习使用的APP情况，也叮嘱同学们要注意防范疫情并为新学期做好开学准备， 通过视频班会，同学们对新学期、新的学习模式、新的课程充满了期待。
（2）教师代表：空间1703班班导师李晓乐
在3月2日开课首日，空间1703的同学们在班导师李晓乐的带领下，开启新学期“教师在线直播授课，学生在家网上学习”的新模式。 在开学前两周，李老师开展学习平台软件的线上教学培训，让学生熟悉线上教学各种模块，保证教学活动顺利开启；在上课过程中，李老师开展调研活动，多层次、多渠道地了解学生的教学反馈情况，收集学生上课的实时动态照片，一方面了解学生的学习情况，另一方面也让学生记录这一段特殊实期的学习生活，将带领空间1703班学生们认真完成在线学习任务，师生共同提升在线授课质量，圆满完成疫情期间线上教学工作。
5、自建慕课，精益求精
教师代表：常秋影老师、李晓乐老师
为了加强课程建设并为建设“金课”做准备，土木工程学院特选出两门课程做为自建慕课，即《钢结构设计》和《工程地质》。两位主讲教师分别是常秋影和李晓乐老师，她们都曾在全国专业课教师讲课大赛中获得过一等奖。两位教师利用假期克服重重困难，全身心投入到录课准备中。她们反复阅读学校的相关文件，参加学校组织的信息化教学能力提升网络培训，仔细研读学校教育中心下发的关于课程录制的现场要求及注意事项。录课要求对课程进行有效切割、准备多个重难点等慕课资源、逐字定稿，达到精益求精、呈现最佳录制效果。两位教师从教学设计到知识点拆分，从制作PPT写脚本到衣着举止，严谨的教学态度获得了学校的通报表扬！另外，常秋影、李晓乐和李静瑶老师精心制做的慕课样板入选学校“十大自录慕课建设样板”。
6、为全校分享线上教学经验
2月27日，学校邀请学院党总支书记管爱华副教授为全校教师做线上建课及在线教学交流分享，管爱华老师首先分享了自己的教学设计，即早学习、勤实践、积累经验；早设计、勤思考、合理布局；早制作、勤修改、不断优化；早交流、勤汇报、全面提升。他结合《理论力学》课程特点，利用优质慕课资源、学习通、金山会议等平台将自己的每一堂课都设计成总结辅导、发布任务、线上学习、完成任务四个环节，他提出，教师教学的根本任务是以学生为中心，要关注学生的学习状态和学习情况，与学生紧密沟通。校长刘和忠对管爱华老师提出的教学设计“四早四勤”、学生管理“六构成”、平台优选学习通以及接下来的奋斗目标给予了肯定，并号召广大教师学习借鉴。
8、线上育人报告会
3月10日，学院邀请韩国大真大学教育学博士刘志伟与学院教师相约线上，做题为“立德树人 铸就美好人生”的报告。 刘博士通过从“思维方式、教育方式、管理方式、服务方式、生活方式、宣传方式”等方面，对比分析国内外教育的不同之处，并结合学院实际和学生特点，从“回归教育初心、精细教书育人、加强管理育人、强化服务育人、做实资助育人、注重心理育人、重视网络育人、浓厚文化育人、根植民族育人”等维度提出育人思路及具体做法，同时在学院教育教学方面如何加强育人提出意见及建议。通过报告会，学院教师获得国际化的前沿教育理念，开拓国际视野，拓展育人思路，在特殊时期，极大鼓舞教师在育人道路上勇攀高峰的信心和决心。
五、近期工作安排
1、注重学生线上学习的考核内容及手段
2、加强线上学习中的课思政
3、落实毕业实习的课程计划
4、积极组织科研项目的申报
5、做好学生开学前的各项准备工作
土木工程学院将按照学校的总体工作部署，扎实工作，确保教学工作有序开展，为土木学子打造一个不平凡的网上学堂，为今后的教学改革奠定良好基础。
土木工程学院
2020年3月17日